Неделя коррекционной работы
С 16.03.2020 г. по 19.03.2020 г. в школе прошла неделя психологии и логопедии под названием «Мы элементы пазла».
Неделя была очень интересная и насыщенная. Педагогами-специалистами нашей школы (педагог-психолог Итаева Л.Р., учитель-логопед Пастухова В.Л.) были проведены разнообразные мероприятия.
В понедельник в фойе школы была организована психологическая акция «Радуга настроения» с целью определить эмоциональное состояние всех учеников школы. Акция вызвала большой интерес среди детей. Участники акции должны были выбрать определенный цвет, соответствующий их настроению, а затем приклеить на радугу. Подсчитав количество выборов каждого цвета, специалисты сделали вывод, что у 80% участников акции преобладает хорошее настроение, а 20% - пришли в этот день с мрачным настроением. Каждый смог увидеть свое настроение наглядно.
Т.о. проведена лёгкая ненавязчивая диагностика. Она не претендует на серьёзные прогнозы, но все, же о многом говорит. Кроме того, это просто красиво и необычно.
Также в этот день желающие поучаствовали в интеллектуальном марафоне «Занимательная психология». Учащиеся с интересом выполняли психологические задания.
Объявлен конкурс на лучшее сочинение по теме «Если бы я был волшебником…» (5-9 классы).
Во вторник для учащихся был подготовлен «Забор психологической разгрузки», на котором все желающие смогли написать свои, мысли, желания, пожелания. Дети активно принимали участие в данной акции. Забор пользовался огромным успехом – на нем не осталось ни сантиметра свободного пространства.
Объявлены конкуры рисунков на тему: «Иллюстрация пословицы» 5-9 классы, «Оригинальный смайлик».
Ребята с удовольствием участвовали в интересных и занимательных конкурсах.
Для учащихся 5-9 классов в актовом зале были проведены психологические игры и логопедические упражнения. Во время психологических игр ребята учились отбрасывать свои негативные эмоции, мысли и чувства. Логопедические упражнения способствовали обогащению словаря и совершенствованию речи.
Среда объявлен днем «Арт - мастерской». Для учащихся младших классов в кабинете учителя-логопеда было проведено творческое занятие «Рисуем из ладошек». Целью было поднять настроение детям, в интересной форме развивать их творческие способности и воображение. Каждый участник должен сделать оттиск своей ладони и придумать из этой ладони рисунок. Потом делается большая общая работа. Дети развивали крупную и мелкую моторику, тактильное восприятие, глазомер, внимание. Учащимся понравилась такая форма работы, каждый смог поучаствовать. Работы получились очень красочными и яркими, и у всех было приподнятое настроение!
В коридоре младших классов педагог-психолог разместила скатерть-раскраску. Дети с удовольствием раскрашивали картинки.
В кабинете педагога-психолога для учащихся 5-9 классов были подготовлены психологические картинки мандалы, которые необходимо было разрисовать. Психологическая игра-метафора «Мандала - как способ саморегуляции и снятия напряжения». Они помогли ребятам соприкоснуться с глубинной и сущностью цвета; активизировали знания детей в области психологии и изобразительного искусства. Данное мероприятие особо понравилось учащимся, поскольку итогом стали очень яркие и разнообразные мандалы.
В четверг в актовом зале для учащихся 5-9 классов был проведен психолого- логопедический КВН. Это одна из форм командных игр. Мотив веселого соперничества высвобождает энергетику, а содержание игровых заданий способствует развитию внимания, фантазии и сплоченности группы. Задачи психолого-логопедического КВН: учить детей сопереживать, чувствовать друг друга, понимать друг друга, выработать желание быть сплоченным коллективом, прийти на взаимовыручку в трудную минуту.
Данное мероприятие способствовало сплочению и укреплению детского коллектива. Учащиеся получили массу эмоций и впечатлений.
В заключение была проведена акция «Дерево добрых пожеланий». Каждый участник пишет на листочке пожелание школе, благодарность за что-либо.
На линейке в пятницу подведены итоги по проведению психолого-логопедической неделе, прошли награждения классов-победителей в конкурсах, все участники получили грамоты, дипломы, также грамоты за активное участие.
Проведение недели активизировало всю школу, сблизило ребят и взрослых, дало эмоциональный настрой, заряд положительных эмоций.
Такая нетрадиционная форма работы важна для детей с ограниченными возможностями здоровья. Она способствует проявлению чувств, возможности свободно и открыто высказаться, развитию интеллектуальных и артистических способностей ребят, развитию любознательности, сплочению коллектива, вызывает интерес к обучению.