Фото по доступной среде


          Материально-техническое (включая архитектурное) обеспечение включает необходимое учебно-материальное оснащение. Создается безбарьерная образовательная и социальная среда, безопасная и комфортная для всех участников образовательного процесса.


          Смонтированы широкие входные двери, пандус, санитарно-гигиенические помещения.

          


        Учебные кабинеты школы в достаточной мере оснащены мебелью, необходимым современным оборудованием, дидактическими и техническими средствами для успешной реализации теоретической и практической частей общеобразовательной программы, соответствуют санитарным правилам, нормам пожарной безопасности.
         
          

       Сенсорная комната - это идеальная  среда  для  отдыха, расслабления и развития, способствующая улучшению эмоционального стояния, снижению беспокойства и агрессивности, снятию нервного возбуждения и тревожности, активизации мозговой деятельности, ускорению восстановительных процессов заболеваний


      Наполняемость сенсорной комнаты:
  • мягкое и тактильное оборудование
  •  воздушно-пузырьковая трубка   
  • развивающее оборудование
  • сухой бассейн
        Педагоги имеют опыт работы с детьми с ОВЗ, систематически проходят курсы повышения квалификации. На протяжении последних лет осуществляется обучение сотрудников по данному направлению через организацию семинаров, круглых столов, педагогических советов, мастер-класс. В школе работает медицинский работник. 


     Психолого - педагогическое сопровождение детей с ОВЗ осуществляют психолог, классный руководитель, учитель-предметник. В рамках должностных обязанностей каждый из участников образовательного процесса составляет план работы по сопровождению обучающихся. Организация сопровождения включает в себя  работу психолого-медико-педагогического консилиума;  выполнение рекомендаций психолого-медико-педагогической комиссии; оказание психологической, логопедической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья; организация индивидуальных педагогических маршрутов;  организация педагогического взаимодействия. В системе  работы следующие формы: 
  1. проведение индивидуальной работы с учащимися и их родителями: тематические беседы,  подготовка рекомендаций, характеристик на ПМПК;
  2.     
  3. проведение  малых педагогических советов;
  4.     
  5. ведение карт наблюдений динамики учебных навыков;
  6.     
  7. посещение, взаимопосещение уроков, анализ уроков с точки зрения здоровьесбережения;
  8.     
  9. разработка методических  рекомендаций учителю;
  10.     
  11. диагностика, коррекция, профилактика;
  12.     
  13. оказание психологической поддержки педагогам

      Расписание занятий соответствует общеобразовательным нормативно-правовым актам. Учителя, ведущие занятия в инклюзивных классах работают по адаптированным программам.




мто (10).jpg

Открыть Скачать (Размер 66 Kb) Тип файла: jpg

мто (13).jpg

Открыть Скачать (Размер 57 Kb) Тип файла: jpg

мто (12).jpg

Открыть Скачать (Размер 75 Kb) Тип файла: jpg

мто (11).jpg

Открыть Скачать (Размер 80 Kb) Тип файла: jpg

мто (9).jpg

Открыть Скачать (Размер 103 Kb) Тип файла: jpg

мто (8).jpg

Открыть Скачать (Размер 123 Kb) Тип файла: jpg

мто (7).jpg

Открыть Скачать (Размер 136 Kb) Тип файла: jpg

мто (6).jpg

Открыть Скачать (Размер 69 Kb) Тип файла: jpg

мто (5).jpg

Открыть Скачать (Размер 107 Kb) Тип файла: jpg

мто (4).jpg

Открыть Скачать (Размер 132 Kb) Тип файла: jpg

мто (3).jpg

Открыть Скачать (Размер 113 Kb) Тип файла: jpg

мто (2).jpg

Открыть Скачать (Размер 149 Kb) Тип файла: jpg

мто (1).jpg

Открыть Скачать (Размер 68 Kb) Тип файла: jpg